点菜式教育的理念，加上教育储蓄账户的推动，已经吸引了大批学校选择倡导者的关注。毫无疑问，家庭（尤其是那些已经在家接受教育的家庭）欢迎这些“免费资金”，民选官员也乐于收获选举回报。但作为促进选择和创新的可持续战略，公共资助的“非捆绑式学习”很难自圆其说。尤其是当我们谈论大型 ESA 时，每年向有两三个孩子的家庭提供数万美元，纳税人迟早会要求知道他们从投资中得到了什么。答案必然是“我们不知道”。这还不够好。
休斯顿当地的 ABC 新闻分支机构最近报道说，德克萨 韩国电报号码数据 斯州最大的休斯顿独立学区有 2,000 多名无证教师（而该学区的教师人数约为 10,000 人）。报道暗示学区内有证教师已被一群令人讨厌的人员所取代，其中包括前律师助理、咖啡师和快餐店员工——这些工作“与课堂无关”。我觉得这种说法很冒犯——不是因为我曾经是麦当劳的收银员，而是因为我是一名前教师和政策制定者，长期以来一直对认证和效率之间历史上 脆弱的联系持怀疑态度。同时，人们对休斯顿无证教师数量激增提出质疑也是可以理解的，这反映了全州范围内正在发生的变化。
值得担忧的一个原因是，教师执照似乎确实很重要。在一份题为“无证教师数量不断增加，在德克萨斯州，以前的课堂经验至关重要”的政策简报中，雅各布·柯克西发现，在新的无证教师的指导下，德克萨斯州的学生在阅读方面损失了长达四个月的时间，在数学方面损失了三个月的时间。（“新”的定义是“最初几年的经验”。）该研究还发现，在新的无证教师的指导下，学生的阅读障碍诊断率存在显著差异，而且分配给这些教师的学生的缺课率也更高。然而，数据还显示，如果无证教师有课堂经验，比如担任助理教师或代课教师，学生的表现与有证教师指导的学生相当。
值得注意的是，Kirksey 的研究排除了特许学校，这些学校的招聘做法已被前达拉斯和现任 HISD 主管 Mike Miles 引入休斯顿，他本人曾是特许学校的负责人（详见下文）。Kirksey 写道：
虽然本简报的调查结果强调了传统公立学校中未经认证的教师所带来的重大挑战，但值得注意的是，这些趋势并不适用于特许学校……初步数据表明，缺勤和阅读障碍诊断不足在特许学校中并不是那么突出的问题。这种对比表明，特许学校可能正在实施额外的支持或聘用做法，以解决未经认证的教师带来的一些不足之处。