跨媒体传播研究已经全面展开；即将到来的考试压力显而易见，一年级学生已经感觉到‘ MiXM！ ’截止日期即将来临。 ‘跨媒体网络盛会’即将到来。在此期间，“Mediainnovator”项目对于我们二年级学生来说至关重要。这一时期的挑战是将品牌与事件虚构地联系起来。体验式交流这门学科教会我们如何将经验添加到我们的概念中。不错的挑战！
创造体验（Autodrop）与活动（AutoRai）联系起来。它必须是一种创新的联系，能够真正创造一种体验并强化品牌和活动。最终，所创造的体验将产生概念层面的交流活动。
经验交流主题为项目中的处理提供了最重要的工具。为什么要体验沟通？你可能已经猜到了：告诉我，我忘了。给我看看，我记得。让我参与进来，我明白。当然，我们了解了Pine & Gilmore和四个体验领域：娱乐、学习、美学和逃避。在关于体验交流的讲座中，我们可以清楚地看到，体验交流是关于创造品牌遭遇和品牌体验，以及生产者和消费者之间的积极对话。 “该术语涵盖了一系列由品牌 员工数据 策划、以体验为导向的活动，消费者可以主动体验。” （Pine 和 Gilmore，1999 年）。
4 个体验领域 – Pine & Gilmore，《体验经济》，学术服务，2000 年
挑战在于创造创新而独特的体验。经过多次头脑风暴会议后，我们最终确定了一项活动，其中包含了体验沟通的可识别元素：流动、情感、结合、感官成分和信息娱乐。我们考虑了我们作为消费者想要什么：我们想要独特的体验、一些有形的东西并且想要从中获得一些东西（从心理上来说）。我们还确保该活动是一种“第二代体验”，从而确保与消费者的互动和共同创造。