相对于对完成学业的影响，这是一个很大的影响，表明更高的支出既增加了密西西比黑人的受教育年限，也增加了他们每年受教育的回报。 值得注意的是，1940 年至 2000 年间，还有许多其他因素影响着所有个人的经济轨迹，包括经济繁荣与萧条的周期、家庭移民、民权胜利（以及未实现的目标），以及无数将教育投入和成果与解决过去不公正的专门目标直接联系起来的努力。
即使研究人员的主要观点仍然成立，所有这些因素都可 沙特阿拉伯电话号码列表 能或多或少地影响了研究中个人的经济结果。 们初步分析揭示的另一面：那些没有获得额外资助的黑人学生在随后的几年里失去了什么，如果从 1940 年开始，该州黑人学生的资助与白人学生的资助相等，那么在 21 世纪初，他们的生活可能会好多少。
他们（和其他人）在这里讨论了这一长期分析。 吉姆·克劳 (Jim Crow) 时代的南方白人领导人用尽一切可能的手段压制黑人，并提升自己的白人儿子和女儿。