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公民参与
颠覆课堂
亚历克萨·麦肯纳2015 年 9 月 25 日


在学校里，我们上课时老师会站在教室前面讲一个小时的内容。我们也上课时想睡觉。幸运的是，现在有一种新的、不同的方法来取代这种传统的学习策略：将教室颠倒过来。

翻转课堂方法的前提是参与者在自己的时间完成在线直播培训，然后聚在一起讨论和巩固所学知识。因此，参与者的参与度会提高。

翻转课堂方法取决于以下四项活动：

以参与者为中心：翻转模式将焦点从讲师转移到参与者身上。它根据课程参与者的时间表进行安排，为他们提供课堂设置无法实现的灵活性。然后，它将课堂时间重新用于研讨会，学生可以询问讲座内容、测试技能，并在讨论活动中与他人互动。这些课程的长度取决于主题材料。课程可以包含各种不同的模块，持续时间为一个月 - 或者可以在一周内轻松完成。
引人入胜的视频内容：长达一小时的讲座让昏昏欲睡的学生难以集中注意力，这种做法已 阿尔及利亚 whatsapp 号码列表 经不复存在。翻转课堂将内容分解成易于理解的短视频或短片。课程讲师或学科专家制作了这些信息丰富、引人入胜的视频。通常，视频不超过 15 分钟，参与者可以在会议间隙或午餐时间观看内容。
绩效评估：翻转模式不会忽视评估。测验可以出现在短视频的结尾，或完成课程模块后。虽然它们可以测试参与者的课程知识，但它们的功能是衡量保留率和内容与课程目标的一致性。
小组讨论：讨论是翻转课堂成功实施的一个重要组成部分。在利用自己的时间查看和消化内容后，参与者会聚在一起讨论他们学到的内容，无论是在线平台还是面对面会议。讨论可以实现同侪学习，并让参与者有机会听取之前确定的寻求分享知识的经验丰富的专业人士的意见。
那么，翻转课堂在实践中究竟是什么样子的呢？GovLoop 学习团队是翻转教学法的忠实拥护者，并经常在客户课程中采用这种教学法。以下是该团队使用的不同翻转学习活动的分类。

录制的学习片段：介绍关键概念。
异步讨论：与其他学习者进行讨论并相互分享知识。
结构化小组活动：课程参与者将概念应用于反映实际工作目标的特定培训活动。
60 分钟现场网络研讨会：旨在强化关键概念并为参与者提供提问和分享最佳实践的机会。
测验：衡量知识保留和内容一致性目标。
那么翻转课堂模式成功了吗？对于 GovLoop 学习团队为联邦公路管理局开设的一门课程，82% 的参与者表示，课程中有足够的互动，可以让他们全程保持参与。现在，您来评判吧。

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